PEDAGOGÍAS EMERGENTES

El aula multipantalla que no necesita pupitres

La Escuela exige nuevas pedagogías conforme lo requiere la Sociedad del Conocimiento, y con ello maestros creativos e innovadores, que hagan de las didácticas el medio que favorezca unos mejores aprendizajes. La Educación no se puede circunscribir a un espacio temporal, sino que ésta debe verse como un proceso constante en donde es muy importante la  relación maestro- educador, en donde el educador sea una persona carismática que toque el corazón de sus discípulos, y los motive hacia la construcción de nuevos saberes.  

Autor, [elFuturoEsOne]. (2017, 03 -02). El aula multipantalla que no necesita pupitres [Archivo de video]. Recuperado de http: https://www.youtube.com/watch?v=G8GVBdkb-v8

UNA REFLEXIÓN: LA HUMANIZACIÓN DE LA ESCUELA EN EL CONTEXTO ACTUAL

Armando Solano Suárez[1]

La educación ha ido experimentando a través de su historia una serie de etapas en las que se identifican aspectos comunes como la discriminación, el castigo, la división de clases bajo un formato basado en la obediencia y el régimen autoritario, que buscaba formar personas dóciles, obedientes en donde los estudiantes eran tratados como números, y se evidenciaban currículos desvinculados del contexto; tal era el caso de la escuela Prusiana.

Por otro lado, la revolución industrial marca un punto importante en su preocupación por la producción en serie encaminada al ofrecer productos de calidad; implementa una pedagogía acorde a los obreros de la Revolución Industrial, en la que privilegia la disciplina, el orden, el silencio y el sometimiento, reflejando, además, en su propuesta educativa unas edificaciones obsoletas, similares a pequeñas cárceles, apartándose de los intereses y necesidades de los niños.

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[1] Estudiante del programa de doctorado de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata, Argentina. 

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